本篇文章给大家谈谈教育部:确有必要可实施教育惩戒，以及教育部确定教育惩戒不是惩罚对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、教育是否需要惩戒？
• 2、教育部:确有必要可实施教育惩戒
• 3、教育部：确有必要可实施教育惩戒，适当惩戒是否更有利于孩子？
• 4、教育部:确有必要可实施教育惩戒，什么是教育惩戒？
• 5、教育部对老师在学校成法学生怎么规定的?
• 6、教育惩戒真的是必须的吗？

教育是否需要惩戒？

  教育部于2019年11月22日就《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》（以下简称《规则》）公开征求意见。

  《规则》指出，教师在课堂教学、日常管理中，根据学生违规违纪情形，可以采取适当方式当场进行教育惩戒。

部分内容如图：

  消息一出台，便引发了社会各界的热烈反响，毕竟教育是国之大计。

  《规则》的公布，正体现出国家对教育现状的强烈关注。

  我也坚信，在伟大的思想领导下，我国的教育事业必然愈发繁荣兴盛。

  《规则》指出，教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。

事实上，我国自古以来就在密切关注教育中的惩戒行为。

  《 尚书·舜典 》中记载：“象以典刑,流宥五刑,鞭作官刑,扑作教刑,金作赎刑。”

  《史记·五帝本纪》中记载：“五岁 一巡 狩，群后四朝。遍告以言，明试以功，车服以庸。肇十有二州，决川。象以典刑，流宥五刑，鞭作官刑，扑作教刑，金作赎刑。眚灾过，赦；怙终贼，刑。”

  其中的“扑作教刑”，指对于不勤奋的，罚其体警其心。

  个人认为，这跟我们小时候读书，老师拿着戒尺打手心差不多是同一个意思。

  如果说人微言轻，那么我想用三皇五帝、历史典籍来证明就不存在这个问题了。

《教育法》和《教师法》中都提到，教师拥有教育教学和指导评定学生的权利。

  让我们公平公正地来看待这件事——在权利和义务统一的前提下，教育教学和指导过程中，是否有必要进行惩戒？

  《未成年人保护法》实行以来，未成年人得到了很好的保护，显示未成年人犯罪率成下降趋势，但与此同时，也滋生了“不敢管教”、“无法管教”，甚至是“不予判刑”的问题。

如果没有相应的惩戒，那么到底是“保护”，还是“包庇纵容”？

如果没有相应的惩戒，真的变得更好了吗？

事实胜于雄辩。

  当然，教师实施教育惩戒，应当遵循育人为本、合法合规、过罚适当、保障安全的原则；并根据学生违规违纪行为采取一般惩戒、较重惩戒、严重惩戒等惩戒行为。

  如果教师滥用惩戒的权利，变成了一场新的噩梦。

但是，不以规矩不成方圆。

  任何规则都是双面的，而谈论这些规则的前提是有规则，要“有法可依”。

  我亲身经历过老师殴打学生，也亲眼见过学生殴打老师。

但我始终相信，绝大多数的老师是崇高的；同样，绝大部分的孩子也是淳朴而善良的。

我们各方面所作的一切努力，初心都是为了更好的发展，并不是制约和惩罚。

  如果《规则》能够真真正正地公布实施，对师生双方而言，都是一件好事。

  权利和义务永远是统一的，法也绝不会偏向任何人，这是一种双向的保护和制约。

那么，对于教育是否需要惩戒这个问题，我想答案不言而喻。

教育部:确有必要可实施教育惩戒

【导读】教育部网站12月29日消息，日前，教育部在前期广泛调研、公开征求意见基础上，制定颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》(教育部令第49号，以下简称《规则》)。具体来看一下!

日前，教育部在前期广泛调研、公开征求意见基础上，制定颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》。《规则》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。同时，根据程度轻重，《规则》将教育惩戒分为一般教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒三类。

一般教育惩戒适用于违规违纪情节轻微的学生，包括点名批评、做口头或者书面检讨、增加额外教学或者班级公益服务任务、一节课堂教学时间内的教室内站立、课后教导等;

较重教育惩戒规定为，学生违反校规校纪，情节较重或者经当场教育惩戒拒不改正的，学校可以实施以下教育惩戒，并应当及时告知家长：

(一)由学校德育工作负责人予以训导;

(二)承担校内公益服务任务;

(三)安排接受专门的校规校纪、行为规则教育;

(四)暂停或者限制学生参加游览、校外集体活动以及其他外出集体活动;

(五)学校校规校纪规定的其他适当措施。

严重教育惩戒适用于违规违纪情节严重或者影响恶劣，且必须是小学高年级、初中和高中阶段的学生。具体规定如下:

小学高年级、初中和高中阶段的学生违规违纪情节严重或者影响恶劣的，学校可以实施以下教育惩戒，并应当事先告知家长：

(一)给予不超过一周的停课或者停学，要求家长在家进行教育、管教;

(二)由法治副校长或者法治辅导员予以训诫;

(三)安排专门的课程或者教育场所，由社会工作者或者其他专业人员进行心理辅导、行为干预。

教育部：确有必要可实施教育惩戒，适当惩戒是否更有利于孩子？

这些年来，人们一直在为学生是不是该被惩戒或者体罚而讨论不休，如今终于有相关部门做出了相关的规定。教育部表示确有必要可实施教育惩戒，那么适当的惩戒是否更有利于孩子？

一、教育部关于适当惩戒又做出了什么样的规定呢？

教育部制定的《中小学教育惩戒规则（试行）》将于2021年三月份开始执行。在这项规定中指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。而且在惩戒的程度上也进行了分类。主要是是情节严重程度来选择惩戒的方式。比如口头批评或者写检讨，再有的可以做一些公共服务，情节最严重的可以停课停学，再有专门来做辅导矫正。

二、适当的惩戒措施是否有利于孩子的成长呢？

   现在很多学校的老师都不敢对学生进行惩戒，因为怕被学生家长举报，因此现在经常被人们说起来，学校的学生不敢打，也不敢骂，但是有时候老师也很无奈，碰到一些调皮的学生根本无法通过言语教育的方式阻止他们的行为。而且这样的情况不仅影响他们自身的学习成绩，也会对其他学生产生影响。因此，如果说严禁一切惩戒措施的话，那么对很多学生都是没有任何好处的。有人说无规矩不成方圆，但是有了规矩也要去遵守，对于一些不遵守规矩的人，就要实行惩戒，包括学生，如果学生不去遵守学校的规章制度，即使违反了，也不会受到惩罚，那么这样的规章制度就会形同虚设。没有任何意义。因此，适当的惩戒是对学生的成长有利的。

教育部:确有必要可实施教育惩戒，什么是教育惩戒？

教育部规定可以实行必要的教育惩戒，教育成绩应该如何去界定这个必要是近些日子讨论的比较热烈的一个话题，但是个人大致浏览了一下各家的观点，基本上有一个客观的中立派的观点是最可实行的。

教育的惩戒应该以不得侮辱学生的精神，不得对学生的身体造成伤害为一界限，这是底线不能超越这个底线，其他的成绩可以实行，比如说这个学生他上课就是捣乱，影响其他学生，罚他把这个课文抄5遍抄10遍，这个可不可以个人认为是可以的？因为这个并没有侮辱他，也没有对他的身体造成伤害，就是因为他上课太过于捣蛋了，不知道好好学习让他辛苦一点，不然的话没有任何惩罚措施，学生怎么可能受到威慑呢？在学校无法无天，学校怎么管理学生？

学生是需要有敬畏心的，不光学生质量所有人都是这样，在各行各业都应该是如此的，但是在学校老师要有权威，就得在一定程度上的学生踏自己，就像你为什么你怕你的爸妈怕你的妈妈，因为他可以惩罚你，他可以打你的屁股，他可以不让你吃晚饭，所以你害怕，但是如果在学校什么惩罚都不行，连罚学生抄作文这种事情都不行了，那么学生无所畏惧，反正我做什么你也不能拿我怎么样，你只要是惩罚我，我就告诉我家长，然后就告你这种情况下老师的教师工作没有办法开展。

希望这些惩罚措施永远用不上老师也不希望有的没事的就发学生抄过课文之类的，如果这个学生能好好学习部合唱捣乱，尽自己最大的能力去掌握知识，老师也不至于惩罚他，只不过教育局就是这样的，不可能让所有的学生都那么努力，也不可能让所有的学生都达到老师期望的目标，底线就是自己不学别影响他人。

教育部对老师在学校成法学生怎么规定的?

《教育法》规定，学校及其他教育机构有对受教育者实施处分的权利；《义务教育法》规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育；《教师法》规定，教师有评定学生品行的评价权，并提出教师应当制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；最新修订的《未成年人保护法》规定，对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。法律虽然没有直接使用教育惩戒的概念，但这一概念已经约定俗成，被社会和教育界普遍认同，符合文化传统和教育实践，也是教育权的题中应有之义。

《中小学教育惩戒规则》

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本规则所称教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。

第三条学校、教师应当遵循教育规律，依法履行职责，通过积极管教和教育惩戒的实施，及时纠正学生错误言行，培养学生的规则意识、责任意识。

第七条学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒：

（一）故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的；

（二）扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的；

（三）吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的；

（四）实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的；

（五）打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的；

（六）其他违反校规校纪的行为。

学生实施属于预防未成年人犯罪法规定的不良行为或者严重不良行为的，学校、教师应当予以制止并实施教育惩戒，加强管教；构成违法犯罪的，依法移送公安机关处理。

教育惩戒真的是必须的吗？

是的，我非常赞同。但是我认为根据孩子的情况去做，或者是根据实际情况具体适当的去做，这个做法才是正确的。因为有的孩子讲解的时候他都不会听，所以适当的惩罚是可以的，但是必须讲究方法，主要的目的就是让孩子记住这种错误不应该犯。我觉得教育过程中惩戒必不可少。我不觉得在适度范围内的打手心，罚站，罚跑，罚抄写生词，罚扫厕所等手段可以算作是体罚。我认为不会对学生的身体造成伤害就叫做在适度范围内。

常见的方法有打手心，打三五下并不会让学生怎么样，但是可以让他记得疼，让他有所敬畏，从而改正错误，这就不叫做体罚。但是打三五十下，就会让学生的手掌红肿，给学生造成一定程度的伤害，这种就应该禁止。罚站也是，站一节下课并不会对学生造成什么伤害，站一整天就另当别论。我赞同教育惩戒，但不赞同体罚。古人云：教不严，师之惰。可见严格对教育的重要性。可是想要教育严格，就要让学生有所敬畏，想要让学生有所敬畏，就必须要有教育惩戒。如果无法实行必要的惩戒，光讲道理，那听话的永远是班级里老实巴交的孩子，稍微顽皮一点的孩子都将不受拘束。大家都缺乏 敬 畏 心，这个社会就会很危 险。所以惩戒是必要的。中国古代就有戒尺文化，戒尺跟古代私塾一起应运而生。“戒”，是警戒，惩戒；“尺”，是尺度，标尺，标准。这正代表着规矩，没有规矩，难成方圆。有尺、有度、有规、有距。越之，要以尺的尺度，给予惩戒。还是必须要管的，但是做法是很重要的，是做法就可以让孩子成长得很快。否则对孩子的成长是没有帮助的。

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